Hungarian Research Centre for Linguistics · Andrea BALÁZS

Home Page/Research/Colleagues/Andrea BALÁZS

Andrea BALÁZS

junior research fellow

Institute for General and Hungarian Linguistics

Psycholinguistics and Neurolinguistics Research Group

•Institute for General and Hungarian Linguistics

Contact

Room

304

Email

onynmf.naqern@alghq.uha-era.uh

Phone

+36 (1) 3429372 / 6078

Contact

Room

304

Email

onynmf.naqern@alghq.uha-era.uh

Phone

+36 (1) 3429372 / 6078

Andrea BALÁZS
•
Publications

Filter setting

13 results

13 results

13 results

Harmati-Pap, Veronika, Andrea Balázs, Krisztina Lakatos, Ildikó Tóth, Noémi Vadász, and Bence Kas. 2024. Patterns of Maternal Infant Directed Speech related to Infants' Sex, Temperament and Language Skills. In: BCCCD 2024. Budapest CEU Conference on Cognitive Development: Program and Abstracts. Budapest: Central European University (CEU). 1.

Balázs, Andrea, Bence Kas, Ildikó Tóth, and Krisztina Lakatos. 2023. Early language development is related to infant temperament, gender and gestational age. In: Gráczi Tekla Etelka (szerk.) SpeakVar Workshop: A workshop on intraspeaker and interspeaker variability: Book of abstracts. Budapest: Hungarian Research Centre for Linguistics. 13–14.

Balázs, Andrea, Ildikó Tóth, Bence Kas, and Krisztina Lakatos. 2023. Higher infant surgency related to better linguistic outcome at 18 month. In: BCCCD Budapest CEU Conference on Cognitive Development - 2023 Program and Abstracts. Central European University. 204–204.

Krizsai Fruzsina, Balázs Andrea, Babarczy Anna. 2020. A kontextus szerepe óvodáskorú gyerekek metaforaértésében. In: Bóna Judit, Krepsz Valéria (szerk.) Nyelvfejlődés csecsemőkortól kamaszkorig. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 9–22.

Szerafin, Agnes Kata, Tamas Kaldi, Andrea Balazs, Anna Babarczy, Ildiko Toth, and Bence Kas. 2020. Within - category object recognition may be associated with expressive vocabulary at 18 months. In: s. n. (szerk.) BCCCD 2020 (Budapest CEU Conference on Cognitive Development): Program and Abstracts. 192. Paper: PC-041.

Babarczy, Anna, Andrea Balázs, and Fruzsina Krizsai. 2019. Preschoolers’ Metaphor Comprehension. Methodological Issues in Experimental Pragmatics. ACTA UNIVERSITATIS SAPIENTIAE PHILOLOGICA 11, 2: 133–150. https://doi.org/10.2478/ausp-2019-0017.

Balázs Andrea, Babarczy Anna. 2019. A pragmatikai kompetencia és nemnyelvi kognitív erőforrások összefüggései. In: Bóna Judit, Horváth Viktória (szerk.) Az anyanyelv-elsajátítás folyamata hároméves kor után. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 33–48.

Balázs Andrea, Krizsai Fruzsina, Babarczy Anna. 2019. Beszédaktusok megértése óvodás korban. MAGYAR NYELVŐR 143, 3: 311–325.

Balázs, Andrea, and Babarczy Anna. 2018. Three methodological experiments regarding pragmatic development. In: [s.n.] (szerk.) BCCCD 2018: Budapest CEU Conference on Cognitive Development: Program and Abstracts. Budapest: Central European University (CEU). 128.

Babarczy Anna, Balázs Andrea. 2016. A kognitív kontroll és a preverbális fókusz értelmezése. In: Kas Bence (szerk.) "Szavad ne feledd!": Tanulmányok Bánréti Zoltán tiszteletére. Budapest: MTA Nyelvtudományi Intézet. 151–164.

Balázs, Andrea, Anna Babarczy, and Viktória Csink. 2016. The interpretation of Hungarian preverbal focus sentences by children and its correlation with the maturation of understanding others epistemic states. In: BCCCD 2016: Budapest CEU Conference on Cognitive Development. 204.

Balázs Andrea, Babarczy Anna. 2014. A felnőttek és a négyévesek ige előtti fókuszos mondat értelmezése. In: Navracsics Judit, Magasházi Virág (szerk.) XVI. Pszicholingvisztikai Nyári Egyetem: 16th Summer School of Psycholinguistics. Veszprém: Pannon Egyetem. 12.

Balázs Andrea. 2010. Kettős reprezentáció. VILÁGOSSÁG 51: 163–169.

Andrea BALÁZS
•
CV

Contact

yvatvafg@alghq.uha-era.uh
1068 Budapest VI., Benczúr u. 33.
+36 (1) 342 9372, +36 (1) 322 1685

Linguistic and spelling guidance

gnanpf@alghq.uha-era.uh
Kedden és csütörtökön 10‒14 óra között:
+36 (30) 136-1461, +36 (30) 136-1464

Questions about given names

arignanpf@alghq.uha-era.uh

Public information

Privacy statement